中3では、生活単元学習で生活の中のさまざまな“灯り”について触れました。また、修学旅行で大阪の伝統工芸品に触れることから、「地元の伝統工芸品についても知ろう！」と、因州和紙を活用した灯りづくりに取り組みました。

事前に因州和紙について学習をした後、遊楽隣工房の進木富夫さんにお越しいただき、和紙灯り作りをしました。因州和紙や着物の布等を自由に選んで木の枠に沿いながら切り、ボンドで貼っていきました。見た目以上に、和紙や着物を貼りつける作業が難しかったのですが、進木先生のサポートを受けながら、あきらめずに取り組みました。ライトの３面のうちの１面は、生徒一人一人がデザインし、オリジナリティ溢れる作品ができました。

完成した後は音楽室へ移動し、暗い中で灯りをつけました。「おぉー！綺麗！」「すごい！」等、因州和紙に関心を深め、見たり触れたりして感じたことを呟いたり伝えたりしていました。作ったり見たりする楽しさを感じられた素敵な時間でした。

　中学部では、4年前から総合的な学習の時間に、世界で起きている問題について知り、よりよい世界に向けて、生徒が自分たちにできることを考えることをねらいとし、ユニセフの活動についての学習を行っています。昨年度2月に行った鳥取ユニセフ協会の方をお呼びしての学習では、開発途上国で困難な状況に置かれている子どもたちの状況や、ユニセフで行われている支援について、映像を見たり、体験をしたりして学習をしました。栄養が足りずに病気になったり、学校に行くことができず、働かなくてはならなかったりする子どもたちがいることを知って、生徒たちの多くは驚き、自分たちで協力できることはないかと考えました。

　ユニセフ出前授業の講師で、インドへの支援を行っておられるイッポラボ合同会社代表田中大一さんの協力を得て、使い終わったランドセルをインドの学校に寄付する活動を行いました。学習を通してランドセル寄付の活動について知った生徒たちから、「自分たちでもランドセルを集めて、寄付に協力したい」との意見が挙がったためです。生徒がチラシやポスターを作成し、校内や附属中学校に協力を呼びかけると、６０個のランドセルを集めることができました。ランドセルは、早速一部が３月にインドに運ばれました。

　4月２８日（月）ノバリアに学部遠足に行きました。雨天のため、ノバリアまでは大学バスで移動しました。色別グループに分かれてフライングディスクとボッチャの2つのニュースポーツを楽しみ、仲間との親睦を深めました。

　中学部合同生単「レッツ鳥取じまんPARTⅡ～鳥取砂丘～」でグループの仲間と一緒に１か月間調べてきたことを「鳥取じまん展」で発表しました。

　当日は、調べ学習のためにたくさんの資料を貸し出してくださった鳥取県立図書館の方や、校外学習で砂丘について詳しく説明をしてくださった鳥取砂丘ビジターセンターの方をはじめとして、保護者、本校の先輩や後輩など、多くのお客様が会場に集まってくださいました。

「鳥取砂丘ハンター調査隊」は、鳥取砂丘の成り立ちや自然、観光などについて調べたことを、実験やクイズも交えながら発表しました。

「ザ・鳥取砂丘タモリグループ」は、砂の美術館や砂像づくり、砂ねんど体験について見学したり体験したりした時の様子や感想、調べたことについて発表しました。

「ラクダゴールドすなプリングループ」は、鳥取砂丘や周辺施設でインタビューしたことや、鳥取砂丘コナン空港にご協力いただいた調査について、まとめたことを発表しました。

ギャラリートークでは、見に来てくださった方にフリートークで資料について説明をしたり、質問に答えたりしました。

緊張しながらも、今日の発表をとても楽しみにしていた生徒たちは、発表やギャラリートークを終え、ほっとしたようです。

見に来てくださった方の感想を参考にして今後の学びにつなげていきたいと思います。

　生活単元学習「レッツ鳥取じまん」の学習の一環で、「ラクダゴールドすなプリン」グループのメンバーは、鳥取空港を利用される方々にシール投票での調査を行っています。コナン空港１階の出発カウンター付近に投票用紙を掲示させていただき、鳥取に来られたのは何回目か、どんな目的で来られたのか、どこから来られたのかなどの質問に、シールを貼って回答していただいています。

　利用される方々に協力していただけるようにと、空港のSNS（Instagram）にて生徒の活動の様子を紹介してくださいました。そちらもぜひご覧ください。調査期間は１１月１８日～１２月２日です。